2026.03.08

 

      昨晚无意间刷到《疯狂动物城》的推荐，看了一点，就一个感受：
      真是愚蠢到恐怖。

      一群只知道吃草，不知道攻击其它对象，以其它对象为猎物、为食物的草食动物，
      天天在那叫着：大家都一样。
      每天安安静静啃草皮的山羊，怎么理解老虎的心理？
      它能理解‘吃肉’是什么感受吗？
      它能理解为了吃肉，‘主动’攻击猎食其它对象的心态和思维吗？
      不懂得掠食者的心态和想法，却敢大声叫喊：大家都一样！
      真是荒谬到可怕的程度。
      更可怕的是，这动画还是一部影响力热火的世界级动画。
      不知道那些现实里的掠食者看到这部动画什么想法，
      我就一个感受：
      蠢到极致的无极限作死。

 

     我一直留有一部分对外讲道理的思维认知，
     这让我在面对不断涌出的‘愚蠢现实’之前，很受折磨。
     昨天的事也让我对自己的这个问题做了一个深度思考：
     我为什么要保留这一部分思维认知，
     为什么不能直接了当的全盘否定。
     我想过是因为这世上存在有善心的对象，
     存在有可能通过讲道理将其导入‘人途’的对象，
     但我忽略了最重要、最核心的一点：
     教导‘非人’成为‘人’的难度。
     我知道这其中有难度，也知道难度有很高，
     但到底难度有多高，我并没有一个准确的思考感受。

 

     脑子可以通过学习、思考成长起来，
     理论上，只要一个有着人类基础智能水平的智能对象，
     只要有足够耐心，足够详细，足够时长的教育引导，
     即使是最愚蠢的人类，也可能成长起来。

     但这个难度，是无限大，
     需要耗费的心血和时间，可能要搭上几辈子的人生。

     对于智能来说，
     面对问题对象，有两种解决方法：
     一个是改变对象的思维，教育它成长，使其成为能够和自身思维保持一致的同类；
     一个是利用对象的思维，把它当耗材使用，没用了就处理掉。

     

     这两者解决方法，
     前者取决于‘智能所拥有的善心与解决问题的难度对比’。
     有善心，才愿意花时间讲道理去教导改变对方，
     但教导改变的难度若是大到善心不能承受的程度，
     那就要放弃这种方法。

     现代社会的现实是：
     教导改变其它对象的难度无限大，
     类似于要把一个学渣教育成爱因斯坦，
     可以视作不可能之事。
     

     所以我为什么还要坚持保留这部分思维认知呢？
     我应该全盘否定这种可能，放弃这种想法。
     有冲突的，都要改变。

      

     毛可以被改变，但他已经是过去式；
     未来人可以被改变，但那是几百年后的未来式；
     而现在，从我自身的成长经历上，这个可能为零。